連関資料 :: 社会
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学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのか
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これまで日本では、学歴社会はあまりいいイメージをもって語られることはなかった。「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などという言葉とともに用いられ、その人間が内面的にもつ「本来の資質」を考慮せずに、うわべの「勉強ができるかどうか」だけでその人間を評価する理不尽かつ非人間的な社会として語られることが多かった。
学歴社会とよく混同される言葉に、高学歴社会がある。高学歴社会とは、単に「高学歴者の多い社会」を意味する言葉である。具体的には、高校卒業後の高等教育機関への進学率が50%を超える社会であるとされる。日本はアメリカ合衆国、カナダなどとならび、数少ない高学歴社会の一つである。
一方、学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する言葉であると考えられる。学歴は配分の基準として考えられるのであり、論理的には「低学歴社会だが学歴社会」という社会もありうるし、「高学歴社会だが非学歴社会」という社会もありうる。つまり学歴社会と高学歴社会とでは、その意味するところがまったく異なるのである。
重要なことは、学歴社会が、ただ単に教育を重視する社会ではない、ということである。
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レポート
教育学
教育社会学
学歴社会
高学歴社会
550 販売中 2006/10/02
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社会福祉士通信課程 相談援助演習 ストレングス視点
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社会福祉士養成校のレポート課題における「相談援助演習」科目の「ソーシャルワークにおけるストレングス視点の重要性と課題」について記述したものです。
課題:ソーシャルワークにおけるストレングス視点の重要性と課題について、ソーシャルワーカーの立場から記述しなさい。
ファイル形式:Word
文字数:1129文字前後
総合評価:80点
採点者からのコメント
ソーシャルワークにおけるストレングス視点について、演習の学習成果が反映された内容です。とりわけ、その重要性と課題に関する考察が論述されている点は評価できます。
社会福祉士の資格を取得された後も研修や自学自習を通して研鑽を積んでください。
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福祉
社会福祉
社会
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クライエント
550 販売中 2021/02/18
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聖徳 通信 社会学 第2課題 学部共通科目 一般教養
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【評価】A 合格レポート+アドバイス
先生からの講評を元にアドバイスを作成し、文末に記載。
参考文献、引用文献も文末に記載してあります。
(書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載してあります)
課題名:
現代の子どもに関わる問題(例、いじめ、不登校、暴力、薬物中毒など)について、以下のいずれかあるいは複数の著者の著作を読み、要約、ならびに意見を述べよ、
著者(※):宮台真司、土井隆義、森田洋司、上野千鶴子、鮎川潤
※なお、資料筆者は著者全員の著作を読んでレポートを作成しています
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聖徳
通信社会学
学部共通科目
一般教養
550 販売中 2018/03/16
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受刑者動向からみる司法福祉分野に社会福祉士が必要とされる理由
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【概要】
司法福祉分野に社会福祉士が必要とされるようになった理由を受刑者の動向を踏まえて論じる。
【目次】
1.検挙者・再入者・受刑者の動向
2.社会福祉士の必要性
【引用・参考文献】
①新・社会福祉士養成講座20 更生保護制度 中央法規出版
②平成30年版 犯罪白書
http://hakusyo1.moj.go.jp/jp/65/nfm/mokuji.html
③研究部報告37 高齢犯罪者の実態と意識に関する研究―高齢受刑者及び高齢保護観察対象者の分析―
http://www.moj.go.jp/housouken/housouken03_00014.html
④研究部報告52 知的障害を有する犯罪者の実態と処遇
http://www.moj.go.jp/housouken/housouken03_00072.html
⑤研究部報告56 高齢者及び精神障害のある者の犯罪と処遇に関する研究
http://www.moj.go.jp/housouken/housouken03_00091.html
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